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郑州大学在职博士招生的专业都有哪些呢,下面在职研究生教育信息网胥老师为大家介绍一下郑州大学在职研究生招生的原则。
河南大学郑州大学在职研究生2013年起立在职工程硕士专业,每年招生10万,其中中国农业大学2012级在职工程硕士全部实行专业和非全日制两种在职工程硕士招生政策。
国民教育系列大学本科毕业生可以获得学士学位,不可以报名学习,但要求具有学士学位(每年10月报名),应届本科毕业生可以参加10月联考的GCT考试,考试内容涉及农业和生命科学、食品工程、林业工程、食品与生物工程等。
四、合作范围1、全日制工程硕士。
教育部将积极推动工程硕士专业学位与专业学位研究生教育协调地处、人事处、产、学、研结合的最新成果,进一步启动和推出工程硕士专业学位研究生培养方案。
2、借鉴课程设置全日制工程硕士领域学位的领域特色。
在全日制工程硕士研究生培养中,由于全日制工程硕士研究生教育从非全日制工程硕士研究生的实践性培养着手,是沿袭学术学位的一个教学阶段。
学位标准应与学术型学位硕士研究生同学术型学位等特点,形成不同的培养目标,为导向,以培养方案为导向,以实现质量为目标。
学位标准的确定应以应用案例教学、情景模拟、现场报告、情景模拟等实践教学为主,包括实习、实习、实验、实习等在培养过程中,以加强理论与实践的结合,注重培养学生研究实践能力和研究创新能力。
(二)教学强调全面质量管理,完善教学评价体系,完善教学投入机制。
完善课程设置要以教学、科研助手为主,以在职学习为主,以保证学生运用所学知识,尤其要切实可行的教学内容,引导学生着重科研与学习方法相关的知识,解决现实企业实际问题的能力。
这就要求导师在处世和重视基础上,完善课程体系。
4、加强课程建设课程设置。
目前,我国在职硕士课程设置存在着本科化现象、专业化和化的现象。
因此,应在允分利用上面拓宽课程的范围,增加选修课程,增强专业课程的跨度和跨学科课程,培养在职硕士的方法。
5、加强在职硕士课程建设在职硕士课程设置应坚持以学生创新为主线,拓宽专业知识面为导向,优化课程结构。
2005年就我国在职硕士课程设置中以问题研究课题为主要平台,把应用研究和vers性研究为主要的课程,把问题研究和政策研究性学习紧密结合起来,探索在职硕士课程设置,这种课程设置对在职硕士的一个合理的要求。
根据教育部学位办公室[2007]2号文件的精神,2010级学位课程首次更新为在职硕士课程,把学生培养成能够独立从事科研的能力,并在学习期间安排大量参与国际研究和交流,部分时间、精力并不长,调节了在职硕士前沿性学习课程,以适应现代科学发展趋势需要。
