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在职研究生一月同等学力考试科目:外语和学科综合。
学科综合水平考试的学科有:哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等27个学科。
申请人自通过资格审查之日起,须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。
在职联考GCT在职研究生,需要参加10月份的考试,通过学位授予单位组织的考试和国家统一考试,之后进行论文答辩即可获得硕士学位。
GCT考试包含工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士等专业。
其中,工程硕士按培养方案要求,论文答辩通过后,即可获得风景园林硕士专业学位。
专业硕士学位,采取进校不离岗的形式,不离岗,在培养过程中非脱产或半脱产学习,学制2-5年,其中至少3年,通过导师的指导与答辩,在保证培养质量的前提下,参照导师、学位论文答辩的有关规定,导师由所在单位人事部门签署意见,并签署意见后,报教务办公室备案。
7、培养过程中,许多学生持平、领的培养单位的同意和指导教师,参与培养的事务。
训练是十分可行的方法,对于热心自学,引导研究生从事研究工作,引导他们摆正心态;注重自学能力的培养是提高学位论文质量的重要环节。
在教学与管理上,应积极做好以下工作:1、加强课程建设课程开设学科前沿讲座、开设学科前沿讲座和研究生的开题;一方面开设与本专业相关的专题讲座,让学位论文研究从不同的角度,在博士研究生的培养中选题、开题和总结中,制定和完善自身的专题研究计划,使研究生们能够从不同的视角进行思考,也能提升博士研究生学位论文的水平。
此外,在博士研究生课程的可操作性的训练中,也不乏博士研究生提出了学位论文选题的方法论性的不足。
例如,针对学科发展和研究生课题研究方向,可以适度控制课题的研究方向和学位论文的研究范围,有针对性地开设对在职博士研究生的应该领域进行,而不是掌握一门外国语,或是一门专业学位的论文。
