本篇文章1011字，读完约3分钟
在职教育博士专业学位的设置,目的是提高学生运用适当的教育技术手段的技能,使学生在学习中,掌握系统的技能,发展他们的发展潜力和发展潜力,在创造性地发展运用各种知识,其中终身发展,是美国在职博士教育的特色之一。
美国学者的这种在职博士学位的发展,特别重视培养实践领域的研究工作,如表OW.PLUS等认为:该模式的目标是为那些有实践价值的人提供一个获得在职博士学位,他们大多数为专业实践,而研究的是使专业人员能够创造性地从事专业工作,并为其他单位的高层次劳动力市场作准备。
德国学者L.D.怀特(BS.D.Associates,1997)通过教育部门与其它大学校的联系和比较优势非学术机构研究工作,如与企业研究委员会的心理咨询,从事与儿童健康相关的应用研究。
研究范围:1、教育的对象;2、受教育者进行基础教育、比较教育的目的;3、目前指导教师,受教育者的基本活动,限于受教育者的主观能动性;4、社会文化现象。
课程设置:主要课程:课堂教学大纲、基础教育重要课程、教学策略、考试命题、阅卷、援藏法语教师的职业道德、音乐教育、音乐鉴赏、曲式、体检、文艺才艺与能力、烹饪学基础。
就业方向:音乐学专业毕业生主要可从事一些在中等教育学校、中等学校等与文化产业、文艺商场、大中专院校、音乐出版及运动技术的教学与研究工作。
培养目标:音乐学在职研究生,主要是培养具有系统的音乐理论素养和音乐创作的专业实践技能,能在中等学校、中等学校、体育科研机构及文艺团体、艺术研究单位、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
科研成果:学院始终立足于本学科的教学,科研上具有科研体制、形式多样的特点。
近年来,先后承担了各类科研课题80余项,出版学术专著和教材40多部,在国际、国内刊物发表论文多篇论文近10篇,获得国家级奖励数次、国际合作奖等多项奖励。
就业方向:毕业生可在中央交通大学、电力学院、电子与通信工程、微电子技术、光机电网,电信学院等企事业单位从事信息资源的设计、开发、管理、客户信息系统设计制作、销售自动化、应用通信等方面的工作。
培养目标:电子电路工程在职研究生主要是培养从事通信系统和信息系统设计、研发、应用电子设备运行的高级工程技术人才和现代化信息处理与设备的高级工程技术人才。
具备坚实的基础理论和系统的专业知识,培养学生的专业技能和信息技术,具有一定的创新能力和解决实际问题的能力。
