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历经2017年，中国科研经费投入1.76万亿后，产学研深度融合在各行业百花齐放。然而，从科研大国，到科研强国，切实落地实践任重而道远。
在国内，真正意义上的科研仅在清北或985等顶尖高等院校的博士站才有涉猎，大多数高中生，甚至是大学生都没有机会，更别提能够系统地进行学术研究。2020年5月，专注于科研教育领域的菁英背景提升，受斯坦福大学EPIC邀请，在EXPO教育创新项目展上展示了针对科研教育开发的自主学习管理平台——菁英启航系统。五年磨一剑，在中美科研教育市场上引发业内外高度关注。
科研不是授课，点对点远程在线协作研究
“在Ph.D的申请中，科研永远是最核心的价值。”国外教授Teaching（教学）占到40%，Service（院系服务）占到10%，剩余50%全部致力于Research（科研）。国外的教育从高中开始就逐渐增加科研教育的比重，而国内在高中和本科阶段教育还停留在形而上的授课式教学，从硕士研究生阶段才开始科研思维的训练。
“菁英启航系统，为中国顶尖学者和从高中至博士学位的学生，搭建了一个协作研究平台，使得有意愿探索的学生，能够直接参与到各种研究课题和研究计划中来，丰富学生的学术背景，获得与国际水准相比肩的学术研究体验。”一位哥伦比亚大学的知名教授如是说道。
据悉，国内顶尖大学学者在菁英启航系统中发布研究课题前，还需要经过菁英背景提升专家团队基于国际科研实践体系的专业培训，最大程度保证中国科研运作方式达到国际最前沿领域的水准。
菁英启航系统作为用于学术研究的管理和交流的革命性在线平台，通过点对点远程学术研究，汇集300多名顶尖学者，已经帮助4000多名中国年轻学生参加了学术研究项目。
学术初心，推动中国科研教育的普惠进程
菁英启航系统此次作为为数不多的佼佼者，入选跨境中美的“教育+”社区——斯坦福中国教育创新与实践论坛重点教育创新变革项目，是对菁英背景提升成为科研领域中国教育的践行者和创变者的高度肯定。
中国有很多优秀的学生，他们只不过因为地域限制或者教育模式的限制，没有机会接触到科研教育。而菁英背景提升，正在努力让中国学术科研的丰富经验，普惠至更年轻的学生群体中。
根据第三方数据显示，国内只有19%的中国重点大学学生具有学术研究经验，即使是海外科研，全国985高校申请者中，筛选出300-350名本科生进行面试，最终录取也不超过100名学生。
“学术科研教育在中国是尚未完善成型的，与其将人才对接至全球TOP500高等院校，不如强大中国自己的科研体系。虽然这个使命要走的路很艰难，但我们愿意秉承学术初心不懈探索，让更广大的学子真正感受到学术研究所带来的全面提升和长远价值。”菁英背景提升CEO李晓龙博士强调，为国家培养和储备科研人才，也是菁英背景提升最有价值的社会意义。
科技赋能，创新激发中国科研潜能
“中国学生与英国学生一样聪明，虽语言和生活环境不同，但大家对待科学的热情是一样的！”来自英国，任职于中科院生物学研究所的教授非常看好中国的科研潜能，期待更多年轻学生群体的厚积薄发。
斯坦福在海外科研领域一直领跑全球，在EPIC官方领英的报道上，也对菁英启航系统予以盛赞——“EBP从根本上实现了中国科研理念和模式的变革，对学术科研的全局进步是创领性的，以系统的承载形式实现科研普惠的广度和增速，连接中国顶尖学者和各年龄层的年轻群体。”
据菁英背景提升的顾问老师们了解到，在菁英启航系统的运营过程中，大家惊讶地发现，国内有许多非常有科研潜力的年轻学生，具备很强的知识体系与探索未知问题的欲望。“在帮助更多学生走入学术研究圣殿的过程中，是一种为中国教育事业贡献出自己一份力的喜悦。”
“卓越之事，器重卓越之人。”中国科研正在以国际化的姿态，回归人才强国的蓄势待发。
历经2017年，中国科研经费投入1.76万亿后，产学研深度融合在各行业百花齐放。然而，从科研大国，到科研强国，切实落地实践任重而道远。
在国内，真正意义上的科研仅在清北或985等顶尖高等院校的博士站才有涉猎，大多数高中生，甚至是大学生都没有机会，更别提能够系统地进行学术研究。2020年5月，专注于科研教育领域的菁英背景提升，受斯坦福大学EPIC邀请，在EXPO教育创新项目展上展示了针对科研教育开发的自主学习管理平台——菁英启航系统。五年磨一剑，在中美科研教育市场上引发业内外高度关注。
科研不是授课，点对点远程在线协作研究
“在Ph.D的申请中，科研永远是最核心的价值。”国外教授Teaching（教学）占到40%，Service（院系服务）占到10%，剩余50%全部致力于Research（科研）。国外的教育从高中开始就逐渐增加科研教育的比重，而国内在高中和本科阶段教育还停留在形而上的授课式教学，从硕士研究生阶段才开始科研思维的训练。
“菁英启航系统，为中国顶尖学者和从高中至博士学位的学生，搭建了一个协作研究平台，使得有意愿探索的学生，能够直接参与到各种研究课题和研究计划中来，丰富学生的学术背景，获得与国际水准相比肩的学术研究体验。”一位哥伦比亚大学的知名教授如是说道。
据悉，国内顶尖大学学者在菁英启航系统中发布研究课题前，还需要经过菁英背景提升专家团队基于国际科研实践体系的专业培训，最大程度保证中国科研运作方式达到国际最前沿领域的水准。
菁英启航系统作为用于学术研究的管理和交流的革命性在线平台，通过点对点远程学术研究，汇集300多名顶尖学者，已经帮助4000多名中国年轻学生参加了学术研究项目。
学术初心，推动中国科研教育的普惠进程
菁英启航系统此次作为为数不多的佼佼者，入选跨境中美的“教育+”社区——斯坦福中国教育创新与实践论坛重点教育创新变革项目，是对菁英背景提升成为科研领域中国教育的践行者和创变者的高度肯定。
中国有很多优秀的学生，他们只不过因为地域限制或者教育模式的限制，没有机会接触到科研教育。而菁英背景提升，正在努力让中国学术科研的丰富经验，普惠至更年轻的学生群体中。
根据第三方数据显示，国内只有19%的中国重点大学学生具有学术研究经验，即使是海外科研，全国985高校申请者中，筛选出300-350名本科生进行面试，最终录取也不超过100名学生。
“学术科研教育在中国是尚未完善成型的，与其将人才对接至全球TOP500高等院校，不如强大中国自己的科研体系。虽然这个使命要走的路很艰难，但我们愿意秉承学术初心不懈探索，让更广大的学子真正感受到学术研究所带来的全面提升和长远价值。”菁英背景提升CEO李晓龙博士强调，为国家培养和储备科研人才，也是菁英背景提升最有价值的社会意义。
科技赋能，创新激发中国科研潜能
“中国学生与英国学生一样聪明，虽语言和生活环境不同，但大家对待科学的热情是一样的！”来自英国，任职于中科院生物学研究所的教授非常看好中国的科研潜能，期待更多年轻学生群体的厚积薄发。
斯坦福在海外科研领域一直领跑全球，在EPIC官方领英的报道上，也对菁英启航系统予以盛赞——“EBP从根本上实现了中国科研理念和模式的变革，对学术科研的全局进步是创领性的，以系统的承载形式实现科研普惠的广度和增速，连接中国顶尖学者和各年龄层的年轻群体。”
据菁英背景提升的顾问老师们了解到，在菁英启航系统的运营过程中，大家惊讶地发现，国内有许多非常有科研潜力的年轻学生，具备很强的知识体系与探索未知问题的欲望。“在帮助更多学生走入学术研究圣殿的过程中，是一种为中国教育事业贡献出自己一份力的喜悦。”
“卓越之事，器重卓越之人。”中国科研正在以国际化的姿态，回归人才强国的蓄势待发。
